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| 我国基础教育阶段教科书政策的内容分析 | |
| 引用本文： | 丁亮,祁型雨.我国基础教育阶段教科书政策的内容分析[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(3):45-48. |
| 作者姓名： | 丁亮 祁型雨 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁沈阳,110036 |
| 摘 要： | 教育政策内容分析是教育政策分析的重要范畴之一,它有利于提高教育政策的科学化和民主化水平.教科书是课程的重要栽体.广义的教科书泛指一切以书本为形式的教学媒介;狭叉的则专指学校的教学用书.从内涵上分析,教科书是根据一定的价值标准进行精心选择的体现统治阶级意志和利益的一种文本表达,从教科书政策中不同主体的权力分配来看,中央政府、地方政府和学校各自拥有不同的权力,三种主体制定的政策存在着上级制约下级的关系. |
| 关 键 词： | 教育政策 教科书政策 教育政策分析 内容分析 |
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