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| 小学综合实践活动课程融入STEAM教育理念的路径研究 | |
| 引用本文： | 杜燕萍.小学综合实践活动课程融入STEAM教育理念的路径研究[J].上海教育科研,2020(4):62-67,57. |
| 作者姓名： | 杜燕萍 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育学院;浙江大学教育学院 |
| 基金项目： | 浙江省哲学社会规划课题《从STEAM课程整合能力重构卓越小学全科教师课程模式》(编号:19NDJC065YB)的阶段性研究成果;杭州师范大学教育学院省优势特色学科培育项目《小学教育重点特色学科》(编号:18JYXK025)的资助. |
| 摘 要： | 小学综合实践活动课程作为国家课程是小学课程体系中的重要环节,但在实施中遇到种种现实困境。而STEAM教育理念因其先进的特性已得到世界各国的普遍认同。因此,我们提出将STEAM教育理念融入综合实践活动课程,在《综合实践活动课程纲要》指导下,通过调整课程内容、授课方式等来更好地实施小学综合实践活动课程。本文通过理论分析与实例举证,探讨将STEAM教育理念融入综合实践活动课程的操作性原则。 |
| 关 键 词： | 小学综合实践活动课程 STEAM STEAM教育理念融入 |
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