|
|||||
|
|
| 回归生态:幼儿园课程的应然取向 | |
| 引用本文： | 王燕媚,崔永平.回归生态:幼儿园课程的应然取向[J].中国科教创新导刊,2011(12):3-4. |
| 作者姓名： | 王燕媚 崔永平 |
| 作者单位： | 1. 黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江,157011 2. 黑龙江省教育科学研究院,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,全国第四次教育工作会议的顺利召开,都将发展学前教育作为未来一段时间内的重要发展目标。学前教育受到前所未有的关注和重视。在新时期,提高学前教育质量已成为社会发展的必然要求。幼儿园课程作为提高学前教育质量的重要途径,如何定位关乎未来学前教育的发展,甚至关乎国家未来发展。本文通过分析幼儿园课程现状,深刻认识到:回归生态,已成为幼儿园课程的应然取向,并从四个方面阐述了何为"生态"及如何实现。 |
| 关 键 词： | 幼儿园课程 生态 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |