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| 新课标高中文言文教学的浅探——我的文言文教学反思及建议 | |
| 引用本文： | 周研.新课标高中文言文教学的浅探——我的文言文教学反思及建议[J].新课程导学(上),2012(6). |
| 作者姓名： | 周研 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市第九中学 |
| 摘 要： | 困惑
谈到学习文言文,学生颇有微词:交际对话不用,为何要学?文字晦涩难懂,怎么去学?学了只为应付考试,有何意义?
针对以上疑惑,我就文言文学习的兴趣、目的、方法、效果、看法等问题,和所教班级的学生进行了一次座谈.九成以上的学生坦言对文言文毫无兴趣.对他们而言文言文只是为了应付考试,而不是获取知识、提高能力.对此,教师学生都苦不堪言,实际效果则背过即忘,做了还错.有学生还建议减少甚至取消文言文,如此现状令人担忧. |
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