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| 叙事研究的兴起：一种新的文化走向 | |
| 引用本文： | 万伟.叙事研究的兴起：一种新的文化走向[J].当代教育科学,2007(17):41-42. |
| 作者姓名： | 万伟 |
| 摘 要： | “教师成为研究者”是新课程对新时期的教师提出的新要求，而校本教研制度的确立也为教师成为研究者搭建了平台，提供了制度保证。在学校倡导校本教研的时候，叙事研究成为了一线教师所青睐的一种“平民研究方式”，有的人认为，“叙事研究”，只是一种研究方式或研究方法而已，然而，笔者觉得，“叙事研究”也是一种研究态度，一种生活方式，它的兴起为教师在思考中生存，在生存中思考提供了一种新的契机，叙事研究的兴起正逐渐在改变着教师的研究方式、思考方式和生存方式，也预示着一种新的文化走向的逐步形成。第一段] |
| 关 键 词： | 叙事研究 文化走向 “教师成为研究者” 校本教研制度 一线教师 生活方式 新课程 学校 |
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