对学校道德教育中主体性原则的基础性研究 |
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引用本文: | 马霖,易连云.对学校道德教育中主体性原则的基础性研究[J].当代教育科学,2007(15):10-12. |
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作者姓名: | 马霖 易连云 |
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作者单位: | [1]西南大学教育学院2006级硕士研究生 [2]西南大学教育学院副院长、博导 |
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摘 要: | 按照主体性原则的要求,在学校道德教育中,学生应成为道德的主体,他们的道德认识应该在其自身活动与情感体验中获得,而不是接受外在的灌输;道德水平的提高也应该以自我的道德觉醒为基础。学校道德教育只有充分发挥学生个体的主体性,站在“人性本善”的视角中,回归学生“生活世界”,彰显学生在道德实践中的自主性、平等性和创造性,才能使学校的道德教育产生实效,使学生的道德水平真正得到提高。
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关 键 词: | 道德教育 主体性 人性 生活世界 |
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