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| 适时而放让课堂乱得有形及时而收让课堂静中有活 | |
| 引用本文： | 孙虎.适时而放让课堂乱得有形及时而收让课堂静中有活[J].教育革新,2007(8):64-65. |
| 作者姓名： | 孙虎 |
| 作者单位： | 兰州化学工业公司第四小学 甘肃兰州730060 |
| 摘 要： | 义务教育数学新课标提出,让"自主探究性学习"走进数学课堂。而"自主探究性学习"主张:创设情境,提出问题→自主探索,感悟新知→合作交流,达成共识→巩固练 |
| 关 键 词： | 数学课堂 自主探究性学习 适时 教育数学 提出问题 创设情境 合作交流 巩固练习 |
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