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| 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——浅谈小学英语教学“导”的艺术 | |
| 引用本文： | 严永成.纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——浅谈小学英语教学“导”的艺术[J].教育革新,2007(2):46-47. |
| 作者姓名： | 严永成 |
| 作者单位： | 永昌县城关第一小学,甘肃金昌737200 |
| 摘 要： | 在以往的英语课堂教学中，一切活动都围绕教师的“教”来进行，教师为了完成教学任务，视“将知识拷贝给学生”为己任，学生成了配合教师完成教学任务的陪衬，成了储藏知识的“木桶”。这样的师生观、教学观严重地压制了学生参与教学过程的积极性、主动性，不利于培养学生自主探究的习惯与提出问题、分析问题、解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 “导” 学生参与 艺术 躬行 英语课堂教学 教学任务 教学过程 |
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