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| 高中教师如何适应课程改革 | |
| 引用本文： | 张守森,刘贵伟.高中教师如何适应课程改革[J].吉林教育,2003(6):14-14. |
| 作者姓名： | 张守森 刘贵伟 |
| 摘 要： | 在传统教学中，教师只有大纲意识、教材意识、教案意识，而课程意识淡薄。基础教育改革将课程意识提到重要位置，强调课程是由教科书、其它教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统，这与以往的课程观有较大变革。不能把课程仅仅理解为教科书，理解为教师教的教材，课程是教师、学生、教材、 |
| 关 键 词： | 高中 课程改革 课程意识 教学环境 教育心理学 探究性学习 教师 |
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