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| “马”不能说 “伯”岂会乐——《马说》文本解读和教学设计 | |
| 引用本文： | 黄维陆.“马”不能说 “伯”岂会乐——《马说》文本解读和教学设计[J].中学语文教学参考(初中生版),2011(5):27-29. |
| 作者姓名： | 黄维陆 |
| 摘 要： | 【我解读】
韩愈曾说：“大凡物不得其平则鸣”，《马说》便是其抒发不平之鸣的篇章之一。全文短小精悍，寥寥三段，通过对“千里马”与“伯乐”、“食马者”和“执策者”关系的分析，写透了当时社会为什么出不了“千里马”。又为什么没有“伯乐”的原因。通常情况下，教师只是解读了《马说》的第一个理解层面。 |
| 关 键 词： | 文本解读 《马说》 教学设计 “马” “伯” “千里马” 伯乐 教师 |