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| “看”的活动如何培养学生思维品质——来自德国高中英语教材的启示 | |
| 作者姓名： | 熊紫薇 |
| 作者单位： | 北京师范大学;内江师范学院 |
| 基金项目： | 四川省教育科研资助金项目一般课题“中学英语教科书问题设计国际比较研究”（课题编号：SCJG21A116）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “看”不仅是重要的语言技能，也是发展思维的有效途径。本文通过分析德国高中英语教材中“看”的活动，发现该教材在“看”的内容上倾向于呈现多视角的素材，有利于发展学生的批判性思维；在“看”的方式上为学生提供思维支架，强化学生的逻辑性思维；在“看”的结果上超越对材料的理解，注重培养学生的创新性思维。该教材以上特点为我国高中英语教材和教学通过“看”的活动培养学生的思维品质提供了参考与借鉴。 |
| 关 键 词： | 思维品质 英语教材 “看”的技能 高中英语 |