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| 重组搭建新平台 整体建构高效益——以“合情推理”(第1课时)为例的“块状重组”教学设计 | |
| 引用本文： | 夏志辉.重组搭建新平台 整体建构高效益——以“合情推理”(第1课时)为例的“块状重组”教学设计[J].中学数学月刊,2012(4):33-36. |
| 作者姓名： | 夏志辉 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准》明确指出:不要因为高中数学课程内容划分成了若干模块,而忽视相关内容的联系!数学教材是使学生达到数学课程标准所规定的目标要求的内容载体,是将数学课程概念和数学课程内容按照一定的逻辑体系和 |
| 关 键 词： | 合情推理 教学设计 类比推理 归纳推理 引导学生 思维过程 建构 数学课程内容 重组教材 设计意图 |
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