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| 谈课堂教学主问题的设计——以《拿来主义》为例 | |
| 引用本文： | 顾永烈.谈课堂教学主问题的设计——以《拿来主义》为例[J].语文天地,2012(12):25-26. |
| 作者姓名： | 顾永烈 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区薛家中学 |
| 摘 要： | 当下的语文课堂教学常有这样的现象：教师不停地提问，学生不停地回答；教师问得很兴奋，学生答得很热闹。表面上看，这样的语文课很生动，互动性强，学生参与度高。但是，如果我们把这类课的教学实录拿来仔细研究一下就会发现，有许多问题值得推敲，并且浅层次的问题居多，重复性的问题居多，枝节性的问题居多。换句话说，表面的热闹背后是一种虚... |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 设计意识 《拿来主义》 学生参与度 教学实录 教师 重复性 推敲 |
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