让文本“秘妙”成为生命课堂的活水 |
| |
引用本文: | 甘建辉.让文本“秘妙”成为生命课堂的活水[J].海南教育,2014(16):47-48. |
| |
作者姓名: | 甘建辉 |
| |
作者单位: | 深圳市罗湖区翠北小学 |
| |
摘 要: | 通过一个学期的实践和思考,让我对语文课堂又有了一些肤浅的认识。一、时代的呼唤:生命课堂需要抓"文本秘妙"前不久,听了中国关心下一代工作委员会专家委员会项目专家杨乃林教授关于生命课堂的讲座,也听了好几节在杨教授指导下的语文研究课,内心有了不小的触动。杨教授所说的"生命课堂",突出了三个核心特征,即"动手三读"、"两说合作"和"三个追问"。"动手三读"强调在做中学,开启人生智慧;"两说合作"强调比较学,助推生命对话;
|
关 键 词: | 生命课堂 文本 专家委员会 关心下一代工作 活水 语文课堂 人生智慧 教授 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|