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| 数学思维,凸显本质——数学思想方法在计算教学中的渗透 | |
| 引用本文： | 吴建英.数学思维,凸显本质——数学思想方法在计算教学中的渗透[J].海南教育,2014(24):11-12. |
| 作者姓名： | 吴建英 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市新区小学 |
| 摘 要： | “授之以鱼,不如授之以渔。”人的一生中,最有用的不仅是数学知识,更重要的是数学的思想和数学的意识。《数学课程标准》（2011年版）在“基本理念”中指出：“帮助学生在自主探索与合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。” |
| 关 键 词： | 数学思想方法 数学思维 计算教学 《数学课程标准》 本质 数学活动经验 数学知识 授之以鱼 |
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