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| 学会质疑,培养创造力——在低年级阅读教学中让学生质疑问难 | |
| 引用本文： | 钱霞.学会质疑,培养创造力——在低年级阅读教学中让学生质疑问难[J].新教育(海南),2014(14):87-88. |
| 作者姓名： | 钱霞 |
| 作者单位： | 浙江省德清县钟管镇干山中心学校 |
| 摘 要： | 正我国著名文学家朱熹说过:"读书无疑须有疑,有疑定须求无疑;无疑本自有疑始,有疑方能达无疑。"读书从无疑到有疑再到无疑,是一个思考的过程。只有发现问题并解决问题,才能读懂书,才能真正做到无疑。学生在读书时能独立地提出问题,质疑问难,说明他们有了一定的独立阅读能力和思维能力,也说明他们有学习的积极性和主动性。新课程标准倡导探究、合作式的学习,要让学生主动学习。因此,教会 |
| 关 键 词： | 阅读教学 合作式 著名文学家 思维能力 本自 疑惑不解 课堂教学 大胆质疑 课程标准 简笔画 |
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