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| 小学低年级语文开放式自主识字探究 | |
| 引用本文： | 费惠珍.小学低年级语文开放式自主识字探究[J].新教育(海南),2014(14):19-19. |
| 作者姓名： | 费惠珍 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区八都中心小学 |
| 摘 要： | 正本着教育"从学生中来,到学生中去"的宗旨,我认为在小学低年级语文的识字方面,应从学生的实际出发,从他们的生活经验和生活环境出发,以学生为本,进行开放性的识字教学,以此让低年级的识字教学活起来。我抓住"生活"这一渠道,积极开发其中的资源,拓展识字教学渠道,并将经验归纳为以下方面——一、链接校园生活,让学生主动识字1.链接校园文化资源。校园内的标语,花坛里的告示牌, |
| 关 键 词： | 小学低年级 识字教学 校园文化 经验归纳 认读 活动课 学习规律 识字量 常用词 语言文字 |
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