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| 寻译“有意味”的说话训练——《青蛙看海》中说话训练的情境教学 | |
| 引用本文： | 徐婷婷.寻译“有意味”的说话训练——《青蛙看海》中说话训练的情境教学[J].海南教育,2014(16):53-53. |
| 作者姓名： | 徐婷婷 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学 |
| 摘 要： | 语文课程标准指出：语文教学应为学生创设良好的自主学习情境。可见,作为语文教师应积极地为学生创设利于学生自主学习的教学情境,促进学生的自主发展。教学情境,是在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。在教学中创设情境,既要为学生的学习提供＂认知停靠点＂,又要激发学生的学习心向,让学生能自然地与他人交流自己的思想,从中提升言语的表达能力。 |
| 关 键 词： | 情境教学 《青蛙看海》 说话训练 学生自主学习 意味 学习情境 语文课程标准 课堂教学环境 |
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