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| 新农村城镇初中数学学困生的心理成因与矫治对策 | |
| 引用本文： | 凌水妹.新农村城镇初中数学学困生的心理成因与矫治对策[J].海南教育,2014(22):81-82. |
| 作者姓名： | 凌水妹 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区唯亭学校 |
| 摘 要： | 数学新课程标准提出：数学教育要面向全体学生,每个学生在数学上都有所发展。这就要求我们教师要正视学困生,探究出切实可行的对策,使每一个学生都得到全面、持续、和谐的发展。而学困生在学习生活中所表现出来的弱点,主要集中在心理方面。下面依据个人多年农村初中教学实践和心理学的有关知识,就学困生的心理成因及矫治方法进行浅显地分析与探讨如下——一、学困生心理成因分析1.内部原因。（1）自卑心理严重,自信心缺乏导致“怕学”。 |
| 关 键 词： | 数学学困生 心理成因 矫治对策 城镇初中 新农村 面向全体学生 新课程标准 数学教育 |
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