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| 在艺术教学中学生创造素质与艺术修养的培养 | |
| 引用本文： | 杨凯红.在艺术教学中学生创造素质与艺术修养的培养[J].教育探索,2001(10):67-67. |
| 作者姓名： | 杨凯红 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院 |
| 摘 要： | 一、在艺术教学中，学生创造素质的培养与开发 １．想像力、创造力在艺术创造中的作用 想像是人类思维的属性，想像是从已知走向未知的前提。艺术创造需要发挥创造力，用想像思维形态传递信息，能使人们的审美意识得到开发和启迪。想像包含过去，预示未来；综合旧有印象，创造新的印象；综合模糊性，建立准确性；综合概念，创造形态。 ２ 学生想像力和创造力的开发 意象设计在喷绘艺术方法上的运用是通过教学实践，由学生自己来完成的。教师除了要讲解喷绘艺术创作原理、意象设计的成因外，还要讲解喷绘艺术的制作，喷笔的使用和保养，喷绘… |
| 关 键 词： | 艺术教学 学生培养 创造素质 艺术修养 创造力 |
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