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| 英语书面语体意识培养过程中的语料库介入 | |
| 引用本文： | 冯瑞玲.英语书面语体意识培养过程中的语料库介入[J].海外英语,2013(16):279-281. |
| 作者姓名： | 冯瑞玲 |
| 作者单位： | 天津师范大学外国语学院 |
| 基金项目： | 天津师范大学教育科研基金(52WT1219)“语料库数据驱动学习在大学英语教学改革中的适用性研究”;天津市哲学社会科学规划项目(TJWY12-043)“天津公示语翻译语料库建设”的系列研究成果之一 |
| 摘 要： | 语体可分为口语题和书面语体,大多数中国学生的英语写作水平一直很难提升,原因之一即语体意识淡薄。该研究设置了实验班和对照班,将DDL理论、过程写作法和学生自主学习有机统一,通过自评、同伴互评等形式将语料库引入写作教学的各个环节,自建语料库,从第一/第二人称代词、名词化和被动语态三个参数发现,英语书面语体意识培养过程中的语料库介入可以有效提高学生的书面语体意识和自主学习能力,但各个特征的发展存在不均衡性。 |
| 关 键 词： | 语体意识 书面英语 语料库介入 自主学习 |
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