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| 运用反馈原理改进教学程序 | |
| 引用本文： | 杨琦 ,马可钦.运用反馈原理改进教学程序[J].四川教育,1985(6). |
| 作者姓名： | 杨琦 马可钦 |
| 摘 要： | 课堂教学构成了一个完整的反馈系统,即由教师输出信息到受控部分(学生),受控部分又通过发言、板演、表情、神态和作业等多种信息通道,把反馈信息(即对所传授的知识、教给的方法、技能颁悟和运用的情况)回输到控制部分(教师),供控制部分再调节控制(即进一步讲解、答疑、点拨纠错和结合进行强化练习)。因此,我们可以运用反馈原理来改进教学程序。改进后的教学程序一般分三步,它适用于小语教学各种课型。 |
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