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| 计算教学中无效、低效行为的排查与对策 | |
| 引用本文： | 全琴.计算教学中无效、低效行为的排查与对策[J].考试周刊,2012(67):73-74. |
| 作者姓名： | 全琴 |
| 作者单位： | 常州市戚墅堰实验小学,江苏常州213011 |
| 摘 要： | 计算教学是小学数学教学中的重要组成部分,小学生的计算能力不仅是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力,而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响,相互促进的。学生计算能力的高低直接影响着学生学习效果的强弱。著名数学专家裘宗沪认为:"如果你想学好数学,首先要会算,而且要算得好,加、减、乘、除、四则运算要熟练和准确。" |
| 关 键 词： | 计算教学 培养学生 计算能力 对策 重要组成部分 小学生 非智力因素 计算法则 直接影响 计算方法 |
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