|
|||||
|
|
| 经历统计全过程 让统计课更加厚重——以“复式条形统计图”教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.浙江象山县实验小学 |
| 摘 要： | 在教学中,教师要着眼于让学生经历、体验、感受统计产生的意义,理解统计本质的意义,关注学生的学习过程。以"复式条形统计图"教学为例,通过抓住知识节点,重视学生经验的积累,巧用数形结合,充分展示教学过程,激发学生强烈的探知欲望,帮助学生形象直观地理解复式条形统计图。 |
| 关 键 词： | 复式条形统计图 数形结合 经历 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |