有感情朗读:基于学生对文本的自悟期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

有感情朗读:基于学生对文本的自悟

作者单位：	;1.江苏吴江经济技术开发区山湖花园小学

摘要：	朗读是理解作品的一种有效方式。通过情境的创设、多样化的朗读和有效的点拨,教师可以帮助学生在有感情朗读的基础上达到真正的有所感悟,从而提高学习效果。
关键词：	有感情朗读文本自悟