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| 试将“文眼”作“课眼”——以《桂花雨》一课的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南通师范学校第一附属小学 |
| 摘 要： | "文眼"可以成为语文课堂的"课眼",并作为课堂教学的切入点和突破口,使教学达到"牵一发而动全身"的效果。教学《桂花雨》一课,教师可通过复活"文眼"语言,再现"文眼"意境,拓展"文眼"诗意等手段,引导学生突破难点,理解课文内涵。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 课眼 文眼 |
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