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| 让课堂“微”起来——《“微课”在小学数学图形与几何教学中有效应用的研究》阶段性总结 | |
| 作者单位： | ;1.广西师范学院附属实验学校 |
| 摘 要： | 随着信息与通讯技术快速发展,"互联网+教育"已成为当今教育发展的必然趋势。翻转课堂、慕课、微课等新颖教学形式大量运用到教学实践中,并在大学、中学教学中取得良好成果。小学阶段的"图形与几何"知识版块,内容较为抽象,小学生常常因操作少、想象能力差,导致认知结构脱节、认知方式异化,产生厌学、畏学情绪。针对这一难点,对"微课"在小学数学图形与几何教学中有效应用做了一定的研究,并实施一年,收到良好效果。 |
| 关 键 词： | 微课 小学数学 图形与几何 研究 |