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| 自主发现:培养探究性阅读能力的路径 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港市东海县房山中心小学 |
| 摘 要： | 阅读教学要让学生读出自己的理解,读出自己的发现。主动而有主见的发现,是自主学习的一种境界。"自主发现"就是主动而有主见地发现文本内容和语言形式的营养价值。培养自主发现能力的路径主要有:引发意向,让学生乐于发现;依据文本,引导学生自主发现;对话文本,让学生体验过程;关注结果,让学生学有发现。 |
| 关 键 词： | 自主发现 引发意向 阅读能力 探究性 |
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