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| “数学思想”在教学中的演绎 | |
| 作者单位： | ;1.江苏盐城市大丰区南翔实验小学 |
| 摘 要： | "数学思想"是人们在对数学长期认知探索的过程中获取的精华,是提高学生数学能力和思维品质的核心理论。教师可以从符号思想、类比思想、建模思想三个方面着手,选择适应小学生年龄特点的教学内容,深入浅出、寓教于乐地让学生主动参与、自主探究,切实提高学生对数学思想的领悟,有效提升学生的数学文化素养。 |
| 关 键 词： | 小学数学 符号思想 类比思想 建模思想 演绎 |
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