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| 提升教学智慧,铸造灵动课堂 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市江都区龙川小学 |
| 摘 要： | 阅读教学是一个动态发展的过程。唯有教师不断运用自身的言语表达智慧,才能以不变应万变,创造出生命的灵动。教师应做到深刻解读,形成开掘资源的智慧;精妙整合,形成巧妙设置的智慧;敏锐捕捉,形成有机生成的智慧;巧妙化解,形成灵活应变的智慧,从而在提升教学智慧的基础上铸造灵动课堂。 |
| 关 键 词： | 教学智慧 灵动课堂 语文教学 |
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