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| 逐步感悟数学本质——苏教版六年级下册“用方向和距离描述物体位置”教学实录与评析 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市小营小学 |
| 摘 要： | 学生的知识起点在哪里?教师真的知道学生的内在需要吗?教师如何为学生的学习和探究提供必要的支持?如何激发学生兴趣,引发课堂学习过程中指向核心知识、数学本质的辨析?通过"用方向和距离描述物体位置"的教学实况呈现和课后的反思,探讨数学课堂教学过程中值得讨论和深究的问题,进而改变课堂结构,提炼教学效益的提升策略,让教师与学生一同行走在从"起点"到"终点"的学习之路上。 |
| 关 键 词： | 理解学生 提供支持 能力提升 数学本质 |