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| 论高职学生学习特点对教师教学能力的影响 | |
| 引用本文： | 王艳萍.论高职学生学习特点对教师教学能力的影响[J].机械职业教育,2014(4):12-14. |
| 作者姓名： | 王艳萍 |
| 作者单位： | 辽宁金融职业学院 |
| 基金项目： | 『基金项目：辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“基于高职学生学习特点的教师教学能力发展研究”课题编号：GHYB13224：辽宁省职业技术教育学会科研规划课题“当前高职学生学习倦怠的特点及解决办法研究”课题编号：：LZY13368：辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“高职院校社会服务职能下“双师型”教师队伍建设研究”课题编号：GHYB13232] |
| 摘 要： | 只有以学生为本建构教师教学能力发展策略,才能使高职教育教学质量满足学生需求。高职学生存在学习动力不足、学习能力较弱、学习方法不当、缺乏学习策略等特点,这些特点影响着高职教师教学理念、教学设计能力、组织管理能力、教学研究能力、教学监控能力等能力的提升策略与发展方向。 |
| 关 键 词： | 高职 学习特点 教学能力 |
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