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| 我国教师教育研究的文献计量分析（2000—2012年） | |
| 引用本文： | 李泮泮,于晓敏.我国教师教育研究的文献计量分析（2000—2012年）[J].高等师范教育研究,2014(3):90-100. |
| 作者姓名： | 李泮泮 于晓敏 |
| 作者单位： | 北京航空航天大学高等教育研究所,北京100083 |
| 基金项目： | 北京航空航天大学教改课题“博士研究生科研创新意识形成机制研究” |
| 摘 要： | 本文以我国自2000年以来的665篇以“教师教育”为关键词的已有文献为研究对象，基于文献计量相关方法，对我国教师教育领域的研究情况进行基于作者、被引期刊以及关键词等信息的系统梳理。研究发现：（1）我国教师教育领域的研究文献数量呈现逐年上升的趋势；（2）该领域的研究者数量较多，且主要集中在师范院校，但作者间的合作程度较低；（3）期刊共被引分析印证了《教师教育研究》为该领域的核心期刊，且我国教师教育研究具有显著的国际化趋势；（4）关键词共现分析揭示了该领域的研究热点为课程改革、教师专业化和师范院校转型。 |
| 关 键 词： | 教师教育 知识图谱 研究热点 共现分析 共被引分析 |
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