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| 内涵发展背景下提升高职教师职业幸福感初探 | |
| 引用本文： | 江铃,吕家将.内涵发展背景下提升高职教师职业幸福感初探[J].机械职业教育,2014(8):15-16. |
| 作者姓名： | 江铃 吕家将 |
| 作者单位： | 九江职业技术学院 |
| 基金项目： | 2012年江西省高校人文社会科学课题“影响高职院校教师幸福指数的因素研究”的阶段性研究成果。(项目编号:JY1255) |
| 摘 要： | 高职教师社会地位不高、工作压力大、职业成就感缺乏,这些因素都影响他们的幸福指数。为提升高职教师幸福感,首先政府应为高职教育提供政策支持,提高高职教育的社会地位;其次,学校应从管理方式、工作环境、个人发展等多方面为教师提供帮助与支持;最后,高职教师也应该不断提升自身魅力,并提高感受幸福的能力。 |
| 关 键 词： | 高职教育 教师 幸福感 |
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