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| “四步教学”课堂模式略析 | |
| 引用本文： | 冉世国.“四步教学”课堂模式略析[J].中学政治教学参考,2012(12):30-31. |
| 作者姓名： | 冉世国 |
| 作者单位： | 重庆市万州国本中学 |
| 摘 要： | 选择适当的课堂教学模式,以提高课堂教学实效,是思想品德课教学改革的重大课题。这就要求思想品德课教学必须克服以教师"讲"为主的模式,倡导以学生"学"为主的教学模式。"自主学习(感知目标)——合作探究(理解目标)——回归生活(升华目标)——收获交流(检测目标)"的"四步教学"课堂模式,旨在充分体现学生自主学习,培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教学效 |
| 关 键 词： | 课堂模式 四步教学 网络交往 引导学生 自主学习 思想品德课 教师 防范意识 课堂教学模式 学习兴趣 |
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