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| 现代校长专业精神的提升 | |
| 引用本文： | 孙飞.现代校长专业精神的提升[J].教学与管理,2007(7):6-7. |
| 作者姓名： | 孙飞 |
| 作者单位： | 孙飞（山东枣庄市薛城区实验小学） |
| 摘 要： | 华东师范大学教育管理学院陈玉琨教授认为校长专业发展包含三个层次：首先要有专业精神和追求；其次是校长的专业修养与道德，就是职业道德；再次，校长不仅要懂得教育规律，掌握教育理论，同时还要懂得教育管理。并且指出中国校长的发展主要不是专业知识问题，而是专业精神问题。楮宏启教授认为校长专业结构指专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理、自我专业意识等。尽管专家学者对校长专业发展的结构划分不同，但笔者认为专业精神是校长专业发展中不可缺少的动力因素。 |
| 关 键 词： | 现代校长 专业精神 校长专业发展 职业道德 管理学院 大学教育 专业修养 教育规律 |
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