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| 让生命与诗意结伴同行 | |
| 引用本文： | 陈瑜.让生命与诗意结伴同行[J].中国小学语文教学论坛,2007(2):43-44. |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 摘 要： | 诗意语文是实现自我的语文。诗意体验，是一种生命的高峰体验。自我实现的人，常常伴随着这样的高峰体验。让学生在“每有会意”处体验生命的灵动、自由和独特，是诗意语文的旨趣所在。诗意语文关怀的是在引领学生掌握知识、发展能力、养成习惯的过程中，启迪其智慧，陶冶其性情，滋润其心灵，达成生命的自我实现。语文教学的诗意境界是依据语文文本的诗意创造的境界，它丰富多彩，各具风姿，韵味独特，各擅其妙。语文教学的诗意境界还要引领学生由课内向课外延伸，由文字向心灵拓展，让生命与诗意结伴同行。一个富有诗意的语文教师应该关注学生的生命成长。我们学校在语文教育中孜孜不倦地追寻着这种充满诗意的生命化教育，让生命在语文教育中诗意地栖居。 |
| 关 键 词： | 诗意境界 生命成长 结伴同行 语文教学 语文教育 高峰体验 自我实现 诗意地栖居 |
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