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| 基于新课程初中英语情感化教学的探索 | |
| 引用本文： | 柏振.基于新课程初中英语情感化教学的探索[J].考试周刊,2010(32):152-153. |
| 作者姓名： | 柏振 |
| 作者单位： | 睢宁县邱集中学,江苏,睢宁,221234 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育英语课程标准（实验）》在＂教学建议＂中提出,注重创设和谐的教学情感氛围,激发学生的学习积极情感,帮助学生在和谐氛围中不断激发学习兴趣,促进他们英语知识和技能的有效内化生成。这种＂以生为本,全面发展＂的教学理念，不仅能够发挥环境的教育引导功能，最大限度地调动学生学习英语的主动性和创造性，满足他们学习发展的心理需要，而且能够形成更为民主、平等、和谐的新型师生关系，帮助学生增强学习的情感体验，不断提高他们的英语综合素养。 |
| 关 键 词： | 情感化教学 初中英语 激发学习兴趣 全日制义务教育 新课程 英语课程标准 和谐氛围 教学建议 |
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