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| 《升与毫升》教学实录与评析 | |
| 引用本文： | 冯立荣,连楚松,沈百军.《升与毫升》教学实录与评析[J].小学教学设计,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 冯立荣 连楚松 沈百军 |
| 作者单位： | 香港油麻地天主教学校(冯立荣)，浙江宁波市万里国际学校(连楚松) |
| 摘 要： | 一、创设情境,引入新知师:非常高兴跟大家一起上课。早上大家都吃过早餐吗?(吃过。)(拿出瓶装的牛奶和果汁)喝过吗?生:喝过。师:那你们知道它们的容量是多少?生:250容量。(评析:教师为课堂教学准备了牛奶、果汁等学生常见的饮料,加上亲切的话语,为学生创设了一个非常生活化的学习环境,使学生消除了上公开课的紧张心理。)二、学会用升和毫升表示容量的多少师:看来你们还不知道升和毫升。能猜一猜这两瓶液体分别是多少吗?生:1升,250毫升。师:你们是怎么知道的?生:从外面写的数量中看出来的。师:你们很善于观察。哪个比较多呢?生:1升比较多。师… |
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