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| 谈数学课堂教学中的“趣、点、动” | |
| 引用本文： | 梁昌尧.谈数学课堂教学中的“趣、点、动”[J].广西教育,2012(29):93-94. |
| 作者姓名： | 梁昌尧 |
| 作者单位： | 广东省茂名市高州东风小学 |
| 摘 要： | 一、趣为先
孔子说过：“知之不如好之，好之不如乐之。”爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习最重要的内驱力，教师应当运用各种手段和方式，激发学生的学习兴趣，让学生愿意学、乐于学，从而产生巨大的学习动力。只有这样，才谈得上让学生进行自主学习。在教学中恰到好处地激趣，能使学生迅速地进入最佳状态，从而达到事半功倍的效果。学生学习兴趣的激发、保持和强化，应贯穿整个数学课堂教学的全过程。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 点 趣 动 |
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