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| 分数应用题中的“巧” | |
| 引用本文： | 雷复生,孟作秀.分数应用题中的“巧”[J].小学教学研究,2004(4):31-31. |
| 作者姓名： | 雷复生 孟作秀 |
| 作者单位： | [1]甘肃白银市靖煤公司王矿中学 [2]甘肃白银市靖煤公司王矿二小 |
| 摘 要： | 一、巧统单位“1”例1摇四个小组合做一批零件,第一小组所做的件数等于其余小组所做的总数的12,第二小组所做的件数等于其余小组所做的总数的13,第三小组所做的件数等于其余小组所做的总数的14,第四小组做了650件,这批零件共有多少件?分析与解答:题目里12、13、14所对应的单位“1”各不相同,应先统一单位“1”。根据“第一小组所做的件数等于其余小组所做的总数的12”就可以把第一小组做的件数看作1份,那么其余小组做的总数就是2份,而第一小组做的件数就相当于这批零件总数的13。由此类推,第二小组做的件数相当于总数的11+3,第三小组做的件… |
| 关 键 词： | 分数应用题 小学 数学 解题技巧 |
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