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| 长大后，我终于明白 | |
| 引用本文： | 孙陈建.长大后，我终于明白[J].班主任之友,2005(10):56-57. |
| 作者姓名： | 孙陈建 |
| 作者单位： | 江苏如东岔河中学 |
| 摘 要： | 育人的无痕境界是创设让学生自己体验、探索、顿悟的氛围,是对人灵魂的感召;育人的无痕境界需要为师者高超的艺术而非技术,需要对学生的生活观微知著,引发学生触类旁通,是融入生活的德育,在无痕的境界中让学生豁然开朗;育人的无痕境界带给学生的是一种享受,在享受中浸润,在享受中悟理,在享受中成长. |
| 关 键 词： | 触类旁通 生活观 学生 育人 享受 创设 德育 |
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