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| 把握任务教学的难易度注重任务完成的有效性 | |
| 引用本文： | 漆晓蓉.把握任务教学的难易度注重任务完成的有效性[J].考试周刊,2008(5):222. |
| 作者姓名： | 漆晓蓉 |
| 作者单位： | 衢州二中,外语组,浙江,衢州,324000 |
| 摘 要： | 任务型教学(task-based language teaching)指一种以任务为核心单位,计划、组织语言教学的途径.任务型教学须遵循的原则:(1)互动性原则,(2)语言材料的真实性原则,(3)过程原则,(4)重视学习者个人经历对学习的促进作用原则,(5)课堂语言学习和课外语言使用相关性原则.在教学实践中必须从学生实际出发,把握任务的难易度,注意任务的互动性和合作性;任务的现实性和真实性以及任务的可操作性,使英语课堂活动真正有效,以达到使学生的语言能力全面发展和提高的目的. |
| 关 键 词： | 任务型教学 难易度 有效性 |
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