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| 提高小学语文课堂提问效率的原则与方法 | |
| 引用本文： | 杨玉平.提高小学语文课堂提问效率的原则与方法[J].辽宁教育,2007(1):67-68. |
| 作者姓名： | 杨玉平 |
| 摘 要： | 在小学语文阅读教学中．教师们以新的理念大胆改革．把原来的“满堂问”变成以“读”为课堂教学的主线．而对“问”则一鼓脑儿地全部摒弃。毫无疑问．提问是课堂教学的基本环节和基本方法，“问”能使学生积极思维。也能使老师了解学生。“问”之所以遭到冷遇，并不是“问”本身有错。而是在如何“问”上出现了问题。仅凭“为什么”和“怎么样”两类的提问，往往会使“问”“肢解”课文。那么．如何提问才能做到既启发学生思考又能避免提问的弊端呢？ |
| 关 键 词： | 课堂提问 小学语文 原则与方法 效率 语文阅读教学 课堂教学 “问” 积极思维 |
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