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| 磨刀不误砍柴工——谈小学语文预习的指导策略 | |
| 引用本文： | 王春梅.磨刀不误砍柴工——谈小学语文预习的指导策略[J].考试周刊,2013(8):43-44. |
| 作者姓名： | 王春梅 |
| 作者单位： | 苏州市吴中区苏苑实验小学,江苏苏州,215000 |
| 摘 要： | 预习是小学生语文学习过程中的一个重要环节,适当预习可以使学生在课前对将要学习的内容有一个大致的了解,带着问题听课能提高听课效率。预习是提高学生自学能力的一个重要环节,教师要对学生预习进行指导:根据教材特点,灵活安排预习内容;注意学生差异,分层设计预习内容;根据学生年龄特点,趣味化地设计预习内容。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 预习 指导策略 |
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