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| 高职院校科研定位和教师科研能力建设刍议 | |
| 引用本文： | 王秀清.高职院校科研定位和教师科研能力建设刍议[J].教育与职业,2011(18). |
| 作者姓名： | 王秀清 |
| 作者单位： | 北京农业职业学院科研处,北京,100093 |
| 基金项目： | 北京市教育规划“十一五”规划2009年度重点课题“职业教育与北京城乡一体化发展研究”的阶段性研究成果。(课题编号:AEA09066) |
| 摘 要： | 高职院校的科研定位一般应以应用型研究为主。当前高职院校教师科研能力存在理论基础差、精力不足、缺乏科研方法的问题,为了提高教师的科研能力,一方面,教师要苦练内功,结合自己的专业所长,选准研究方向,树立学术规范意识;另一方面,高职院校应该通过建立科研导师制,鼓励教师积极参与校外横向课题的合作研究,参加社会实践与服务活动,强化科研激励机制建设等措施来提高教师的科研能力。 |
| 关 键 词： | 高职院校 科研定位 教师科研能力 |
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