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| 体育教师示范动作“九忌” | |
| 引用本文： | 崔正梅.体育教师示范动作“九忌”[J].职教论坛,2002(6):43-43. |
| 作者姓名： | 崔正梅 |
| 作者单位： | 崔正梅（南京化工职业技术学院） |
| 摘 要： | 示范是体育教学中最常用的一种直观教学方法，它是教师以具体的动作为范例，使学生了解所要学习动作的形象、结构、要领和方法，从而在脑海里形成清晰的动作表象。所以，科学合理地示范，不仅可使学生形成正确动作的表象，还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而提高课堂的教学效果。因此，体育教师在运用示范时应注意以下“九忌”：一忌示范无目的。任何一次动作示范的运用，都必须有明确的目的，而不同的目的对于不同内容的选择与手段的运用，以及时机、形式、速度的要求等均不相同。例如教师在授新课时，为了使学生有一个… |
| 关 键 词： | 体育教师 示范动作 体育教学 示范次数 示范时机 |
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