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| 关注科学课的导入 | |
| 引用本文： | 刘俊军.关注科学课的导入[J].小学自然教学,2005(4):34-35. |
| 作者姓名： | 刘俊军 |
| 摘 要： | 这种导入就是在学生真正进入学习状态前开门见山地明确学习任务、途径、方法的教师行为。例如，在进行《寻找动物和植物》一课时，教师可以直接向学生交代：“我们怎样观察、带什么观察、小组成员怎样分工才能深入了解更多的动物和植物?需要我们先来确定一下，小组同学讨论一下吧!”在教师简短交代后，学生很快进入了“角色”。 |
| 关 键 词： | 学生 教师 科学课 导入 入学 小组 学习任务 动物 山地 植物 |
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