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| 注重技巧指导 训练概括思——谈小学生概括思维能力的训练与指导 | |
| 引用本文： | 张鳞钰.注重技巧指导 训练概括思——谈小学生概括思维能力的训练与指导[J].语文学刊：高等教育版,2011(7):175-176. |
| 作者姓名： | 张鳞钰 |
| 作者单位： | ’金城江区实验小学,广西河池547000 |
| 摘 要： | 小学语文教学不仅要重视培养学生高度的概括能力,而且在实际操作中要不失时机地进行训练,加强指导,使学生能够通过精练的概括掌握课文的主要内容,领悟作者的写作目的,进而深刻理解文章的主题。概括能力是小学语文教学中一个要求比较高的能力。它需要学生具备良好的阅读理解基础,能最大限度地获取有效信息,无论是概括一个词语,一个句子,一段话的意思或一篇文章的中心,都要概括出实质性的内容。学生概括能力的提高,是一个不断运动的过程。也正是由于概括思维具有很强的综合性,而小学生又是以形象概括见长的原因。一篇文章要用一两句话表达出主要内容,对小学生来说的确是不容易的。概括思维的培养很重要。 |
| 关 键 词： | 不容乐观 尝试探讨 润物无声 |
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