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| 构建职业教育的MOOCs | |
| 引用本文： | 沈立心.构建职业教育的MOOCs[J].江苏教育,2014(4):1. |
| 作者姓名： | 沈立心 |
| 作者单位： | 厦门城市职业学院 |
| 摘 要： | <正>MOOCs("大规模网络开放课程"的英文缩写,译为"慕课")是近期高校和继续教育领域最热门的话题,被说成是教育的革命。虽然对其真正加以利用还有待于相应学分互认制度的建立,但如果对"慕课"的教学和组织形式进行改革和创新,那将对职业教育乃至其他各类教育产生真正革命性的冲击。那么,职业教育的"MOOCs"应该是什么样的呢?首先,它应以建构主义学习理论为指导,其载体是"学案"而不是以前的"教案"。教师要制作优质的网络"学案",立足于学习者角度进行课程设计,搭 |
| 关 键 词： | MOOCs 学案 各类教育 学分互认 大规模网络 学习理论 课程设计 自主学习 深度参与 终身教育 |
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